Interesse am Spielen und Lernen wecken

In Bezug auf die technischen Fertigkeiten der Kinder müssen Sie mit großen Unterschieden rechnen. Hier gilt es, die Aufgaben so weit wie möglich dem Können der Spieler anzupassen, um für alle Schüler lösbare Situationen zu schaffen.

Kinder im dritten Schuljahr haben manchmal bereits in Vereinen erste Erfahrungen mit verschiedenen Sportangeboten gemacht. Viele wissen bereits, wie eine Trainingseinheit ungefähr abläuft – erleben dies regelmäßig selbst oder haben es bei Freunden mitbekommen. Dies können Sie sich zunutze machen.

Unterschiedliche Könnensstufen beachten!

In Bezug auf die technischen Fertigkeiten der Kinder müssen Sie mit großen Unterschieden rechnen. Es gilt, die Aufgaben so weit wie möglich dem Können der Spieler anzupassen, um für alle Kinder attraktive und zugleich auch lösbare Situationen zu schaffen. Dies gelingt, indem Sie technische Aufgaben ­beispielsweise mit verschiedenen Schwierigkeitsstufen anbieten:

• Spielen mit der Hand (tragen, rollen, werfen usw.)
• Spielen mit dem starken Fuß
• Spielen mit dem schwachen Fuß
• Spielen mit einem kleineren Ball (Tennis- oder Miniball), mit dem

Im Techniktraining Üben und Spielen verbinden!

Nutzen Sie das einsetzende ‘goldene Lernalter’, in dem den Kindern schnelle und geschickte Bewegungen relativ leicht gelingen. Achten, Sie aber bei technischen Inhalte – beidenen es auf eine hohe Wiederholungszahl der jeweiligen Bewegungsaufgabe ankommt – auf eine motivierenden, spielerisch orientierten Form anzubieten. Dies gelingt beispielsweise dadurch, indem sich Übungs- und Spielphasen zu einem vorher festgelegten Schwerpunkt abwechseln.